Дечје играчке могу да мотивишу дечје активности.
У активностима се остварује физички и психички развој деце. Играчкама се може слободно манипулисати, манипулисати и користити за децу, у складу са дечјим психолошким хобијима и нивоом способности. Може задовољити потребе својих активности, побољшати ентузијазам активности. На пример, "протресите коња" играчке, деца ће природно јахати, љуљати се напред-назад, не само да би испунили захтеве својих активности, већ ће и учинити да имају позитивно и срећно расположење, тако дуго и никад уморно од игре. Други пример су играчке "лутке", које могу да подстакну децу на разне активности, а деца свих узраста према сопственом животном искуству, са луткама за играње игрица, могу бити од једноставних до сложених, разноврсних.
Дјечије играчке могу побољшати емоционално разумијевање
Играчке имају карактеристике интуитивне слике, деца могу да додирују, узимају, слушају, дувају, виде, погодују вежбању различитих чула. Као што су обојени торањ, дување, пластичне играчке, разне лутке и играчке животиње погодују визуелном тренингу, осмогласни медвед, мали клавир, тамбура, мали звук, грађевински блокови, пластични модели могу развити перцепцију простора, разне загонетке, уметнуте играчке, мекане пластичне играчке могу да вежбају осећај додира, патка колица, колица, трицикл, два точка и доприносе развоју перцепције покрета. Играчке развијају сензорне и моторичке способности и не само да обогаћују дечја перцептивна знања, већ и помажу да се учврсти утисак који деца стичу у животу. Када деца не успеју да ступе у контакт са стварним животом, упознају свет кроз играчке.
Дечје играчке могу изазвати асоцијативне активности деце
Као што су болничке играчке, кућне играчке за лутке могу довести до деце у болницу и породично удружење, могу промовисати децу да изводе креативне игре улога; неке играчке алата за рад, могу довести до тога да деца саде дрвеће, копају реку, граде и други симулирани рад. Неке играчке се посебно користе за обуку размишљања, као што су разни шах, све врсте играчака за интелигенцију, могу побољшати дечју анализу, синтезу, поређење, расуђивање, расуђивање и друге способности, неговати дубину размишљања, флексибилност и окретност.
Помаже у неговању колективног концепта и духа сарадње.
Неке играчке морају да користе заједно мала деца. Као што су "телефонске" играчке, да имају две стране, па чак и пејџере, могу помоћи деци да науче о учењу и животном искуству, пракси и вршњачкој сарадњи. Као што је играчка "дугачки конопац", сама по себи захтева од много деце да их користе колективно, деца у игри скакања од ужета, координирају једни друге акције, побољшавају колективни концепт.
